jueves, 18 de mayo de 2017

Miércoles 17 de Mayo

Hoy comenzamos la clase  con el trabajo de Eduloc que el otro día no terminaron algunos compañeros. 

A continuación algunos grupos al azar expusieron el mapa de Eduloc, y también pudimos escuchar algunos audios a y través de los QR que aparecían en la misma actividad. 


Finalmente rellenamos un cuestionario para evaluar la asignatura y a modo de conclusión y valoración personal puse: 


Me gustaría comenzar diciendo que, en general,  la asignatura me ha parecido bastante interesante, ya que, creo que tiene un peso grande cara a mi futuro como docente.


A lo largo de este recorrido he podido adquirir parte del conocimiento relacionado con las TIC y con su uso en las aulas de primaria. A modo global, pienso que el enfoque que se ha dado a esta asignatura ha sido el adecuado, puesto que se nos ha enseñado y hemos aprendido de una manera práctica a hacer por nosotros mismos recursos que el día de mañana podremos llevar a cabo con nuestros alumnos.
Dado que el uso que yo hacía con el Internet era muy ilimitado sí que se ha producido un gran cambio gracias al descubrimiento de nuevas herramientas de trabajo que el día de mañana podré llevarlas a cabo en mi aula. Además, pienso que son utensilios prácticos y fáciles de manejar y que harán las clases más amenas y didácticas.
Para finalizar decir que las TIC no me parecían interesantes como mención para estudiar, pero gracias a este cuatrimestre he podido observar y aprender que tienen un gran reconocimiento en el mundo de la educación.

Como ya sabemos, hoy en día, las nuevas tecnologías están muy presente en las aulas y con los años aún lo estarán más. Es por eso, que como futuros docentes no tenemos que dejar de formarnos y aprender las nuevas innovaciones que aparecen a lo largo de este camino. 

viernes, 12 de mayo de 2017

Viernes 12 de Mayo

La clase se inicia con la evaluación del propio profesor.
Seguidamente acabamos la actividad del mapa con los QR.
A continuación, explica la actividad que trabajaremos de manera individual que consiste en realizar con el programa de Euduloc un recorrido, en mi caso por los 6 castillos mas impresionantes de España.


http://www.eduloc.net/en/escenari/11413/preview-iframe 

Viernes 5 de Mayo


Comenzamos la clase con dos presentaciones de la webquest que faltaban por presentar de la clase anterior. 
 
Una vez finalizada,damos inicio a la actividad que se explico en la clase anterior sobre el mapa y los QR. En nuestro caso nos ha tocado París. La actividad consistia en buscar informacion y colocar los QR en los sitios seleccionados y que nos han parecido interesantes. 

Finalmente, decoramos nuestro plano de París. 


viernes, 5 de mayo de 2017

Viernes 28 de Mayo

Primeramente, Ricardo empieza explicando el uso de una app y la función que puedes desempeñar con cada una de esas aplicaciones. Algunos ejemplos son: google google, un lector de Qr, Laya, Arrasa gaumentiti, y eduloc.


Seguidamente, explica la practica que se llevara a cabo si da tiempo una vez expuestas todas las WebQuest de cada grupo. Esta consiste en colocar Qr por un plano que tendremos de una ciudad con la finalidad de que ese código nos de información sobre el punto donde se encuentre.

Finalmente, se exponen las Webs Quest de cada grupo. 

viernes, 31 de marzo de 2017

Viernes 31 de Marzo

Hoy comenzamos la clase creándonos una cuenta en Playposit. Lo importante de esta aplicación es que nuestros alumnos puedan acceder a los vídeos con los que hemos trabajado en clase.

A continuación hemos creado de manera ficticia  un vídeo con preguntas para ver el funcionamiento de este, y así poder ver su utilidad.

Por último, trabajamos en el trabajo grupal de la Web Quest , y Ricard nos explica en que consistirá la actividad que habrá que realizar respecto al Playposit. 

viernes, 10 de marzo de 2017

Viernes 10 de Marzo

La sesión de hoy empieza con la presentación de "Padlet" de algunos compañeros. A continuación, el profesor realiza la explicación del próximo trabajo grupal el cual consiste en realizar una webquest .

El trabajo consiste primero en realizar una introducción y los objetivos que que se van a llevar a cabo, seguidamente realizar en que consiste la actividad y puntualizar los recursos y temporalizaron. Por ultimo, realizar una evaluación y una conclusión.

A continuación trabajamos con el google sice. Seguidamente nos enseña una pagina de rubricas.

Para finalizar la clase nos ponemos a trabajar en grupo cada una con una tarea para crear nuestra Webquest.

viernes, 3 de marzo de 2017

Viernes 3, de Marzo

Empezamos la clase explicando la actividad que hicimos el anterior día, el formulario. A continuación, creamos una pagina excel del mismo formulario en la que copiamos el enlace y subimos la actividad a el aula virtual. Con ese mismo enlace lo utilizamos para actualizar nuestra pagina " Evidencias de desempeño".

Seguidamente, Ricardo pasa a explicar a través de un power el PLEs ( personal learning environment). Se plantea un entorno de aprendizaje haciendo uno de las nuevas tecnologías (procesos, estrategias, competencias, etc.) Este se caracteriza por su personalización , flexibilidad, aprendizaje entre iguales, aprendizaje permanente, arquitectura descentralizada y espacio abierto. Ademas de compartir información también puedes compartirla. A través del PLE, podemos ver las bases pedagógicas, con unas características de aprendizaje activo, autentico, colaborativo y múltiples perspectivas.

A Continuacion, explica la actividad que esta en el aula virtual en la que consiste en hacer una tabla que recoge las principales características de las pedagogías emergente que se entregara de aquí dos semanas. 

Para finalizar, vamos a realizar una actividad que se denomina "padlet". 

viernes, 17 de febrero de 2017

Viernes, 17 de Febrero


Comenzamos las clases con una explicación sobre  la integración en TIC a través de un power point. 
Continuamos con los intereses económicos, brecha de economía, empresas mediaticas.
Luego tratamos sobre la privacidad en lo publico y lo privado, basado en las redes sociales,  además de la identidad dual y la autoría, es decir las licencias y los permisos. 

Proseguimos con una visualización de un video Noah Kalina, sobre una composición de fotografías de su cara desde el 2006 hasta el 2010. Al año siguiente en el programa de los simpson emitieron un vídeo idéntico con la misma música.
Hoy en día hay una tendencia de copia y pega, por eso hay programas para evitar los temas del plagió como el moodel.

Seguidamente hablamos sobre la frecuencia que los menores usas la tecnología ( ordenador, móvil, internet, television, videojuegos...) el 92.4 de los niños consideran importante las tecnologías.
Además vimos una grafías sobre unas preguntas que realizamos.

Posterior mente hablamos sobre los nativos digitales y los inmigrantes digitales, los nativos son los nacidos a partir del 1982, son lo que ya han nacido con tecnología.
No hay que confundir la competencia tecnológica con la digital.
A continuación vimos otro vídeo sobre la competencia digital de la universidad de California.

Luego hablamos sobre el mal uso de las TIC, por el hecho de no usarlo solo como pantalla si no que se pueden trabajar más cosas con ella, respecto a esto vimos otro vídeo. Por otro lado el buen uso de las TIC como el caza del tesoro y los alumnos tienen que buscar a través de internet, luego a través de blogs, presentaciones... además aprende a comunicarse e integrarse al siglo XXI.  El modelo TPACK; una propuesta para integrar las tecnologías en la educación.

Seguidamente hubo una explicación de un trabajo TPACK.

Después hablamos sobres las 8 grandes ideas pedagógica.

La actividad que realizamos en clase es en una pagina de evidencias de desenpeño colgamos los 6 tipos de licencias de creative commons y finalmente creamos el calendario que hemos puesto en la parte superior de la web.

miércoles, 8 de febrero de 2017

Viernes 3 de Febrero

La clase de hoy la hemos dedicado para conocer la asignatura, así como las actividades que llevaremos a cabo, los objetivos a conseguir, la evaluación, etc.
Una vez presentada la asignatura, hemos empezado con la primera actividad "CREAR UN BLOG", en la que hemos visto paso a paso a seguir para poder llevarlo a cabo y cual es su funcionamiento.
Por último, finaliza la sesión con un pequeño cuestionario sobre nuestras expectativas acerca de la asignatura.

Miércoles 8 de Febrero

En la clase de hoy hemos seguido trabajando con nuestro blog, creando varias entradas, gadgets, asegurándonos que nuestro blog este protegido a través de una licencia, y personalizando un poco mas.
A continuación, visualizamos un vídeo de Noah Kalina, este trata sobre una composición de fotografías de su cara desde el 2006 hasta el 2010.

También estuvimos comentando sobre el uso que los menores le dan a la tecnología, ya sean ordenadores, móvil, televisión, videojuegos, etc. ademas  me llamo la atención que el porcentaje de la importancia que le dan los niños a la tecnología es altísimo. 

Seguidamente,vimos otro vídeo sobre la competencia digital de la Universidad de California en la que explicaba que no es lo mismo la competencia digital  y la competencia tecnológica. 
Se retomo el tema de las tecnologías (TIC), pero en este caso diferenciando de su buen uso y su mal uso. 
Con ello, el profesor lo enlazo para explicar la siguiente practica que tendríamos que realizar, la cual hablaba del TBACK. 

Para finalizar, la actividad que se realizo anteriormemte (las licencias) la tuvimos que colgar en la pagina que se creo. Por último, creamos un calendario. 



viernes, 3 de febrero de 2017

¿Qué es un portafolio?


Presentación sobre que es un portafolio electrónico, los tipos y las ventajas que podemos encontrar.

Tutorial de blogger


Vídeo que explica paso a paso como crear un blog. 



PRESENTACIÓN


Este Blog tiene como finalidad la presentación de trabajos en la asignatura de Programación y Maquinaria, del 3º año de carrera en la especialidad de TIC.